En el Recinto del Pensamiento Propio La Mandrágora, las Autoridades Tradicionales del Resguardo Colonial Cañamomo Lomaprieta y los dinamizadores pedagógicos de las cuatro instituciones educativas del territorio desarrollaron una jornada de trabajo, análisis y construcción colectiva alrededor del presente y el futuro de la Educación Propia, entendida como uno de los pilares fundamentales para la pervivencia cultural, la autonomía y el Buen Vivir de nuestras comunidades.
Durante este encuentro se propició un ejercicio de evaluación responsable sobre el camino recorrido en la implementación de la propuesta pedagógica de la Educación Propia, identificando los avances alcanzados gracias al compromiso de las comunidades y de los equipos educativos, pero también reconociendo las dificultades y retos que aún persisten. Desde una postura autocrítica y propositiva, los participantes coincidieron en la importancia de seguir fortaleciendo este proceso, construyendo estrategias que permitan superar los vacíos existentes y consolidar una educación cada vez más pertinente y de mayor calidad.
En medio de las reflexiones se reafirmó que la Educación Propia no es únicamente un modelo pedagógico, sino un proyecto político, cultural y comunitario que busca fortalecer la identidad de los pueblos indígenas y de todas las personas que conviven en el territorio. Es una apuesta por el reconocimiento de nuestra historia, el valor de nuestros mayores, el origen de nuestros pueblos, la transmisión de los saberes ancestrales y la construcción permanente del Buen Vivir desde un enfoque propio e intercultural.
Asimismo, se hizo un llamado a comprender la verdadera dimensión de este proceso, que en ocasiones ha sido objeto de cuestionamientos y desinformación por parte de algunos contradictores que desconocen el enorme valor que representa una educación construida desde las realidades, necesidades y aspiraciones de las comunidades indígenas. La Educación Propia constituye un patrimonio colectivo que fortalece la identidad, la autonomía y la permanencia cultural de las nuevas generaciones.
Otro de los temas centrales de la jornada fue la socialización y reflexión sobre los derechos alcanzados por los docentes, hoy reconocidos como dinamizadores pedagógicos indígenas, a partir del Decreto 1345 de 2023, el cual establece un régimen especial transitorio para los educadores de los pueblos indígenas en Colombia. Este importante avance reconoce sus saberes ancestrales, dignifica su labor educativa, posibilita el nombramiento en propiedad y abre caminos para el ascenso salarial mediante la cualificación comunitaria, valorando la experiencia, los conocimientos propios y el compromiso con el fortalecimiento cultural de los territorios.
Un aspecto de especial relevancia durante la jornada fue la solicitud presentada por la estrategia “Semillas de Resistencia” y la Guardia Indígena del territorio, quienes convocaron a los dinamizadores pedagógicos a sumarse a la construcción del primer módulo de la Escuela de Formación de este importante proceso organizativo. La iniciativa busca integrar el conocimiento pedagógico con los saberes propios para fortalecer, desde la niñez y la adolescencia, principios sólidos de identidad, sentido de pertenencia, liderazgo, defensa del territorio y compromiso con el Gobierno Propio, garantizando así que las nuevas generaciones continúen siendo guardianas de la cultura, la memoria y la autonomía de nuestro pueblo.
La jornada concluyó con una invitación a continuar tejiendo esfuerzos entre Autoridades Tradicionales, dinamizadores pedagógicos, estudiantes, familias y comunidades, convencidos de que la mejora continua solo será posible mediante el diálogo, la construcción colectiva y el firme compromiso con una educación pertinente, incluyente, intercultural y de calidad. Cada reflexión y cada aporte realizado representan un paso más hacia el fortalecimiento de un modelo educativo que forma personas orgullosas de su identidad, conscientes de su historia y comprometidas con la defensa de la vida, el territorio y el Buen Vivir de las presentes y futuras generaciones.